גישה טיפולית שמשלבת בין ביטוי תודעתי (לא מילולי) דרך יצירה והבנה פסיכולוגית לצורך שעולה מאחורי התוכן היצירתי, דבר שמאפשר לראות מעבר למנגנוני ההגנה שחוסמים ומסתירים את שורשי הבעיה מלהתגלות בטיפול, וכך אפשר לעבוד על הסיבות לקשיים הרגשיים. לצד הכלים להבנה תודעתית, נבנה קשר רגשי עם המטפל ויש מענה לעולמו הפנימי של המטופל ונפתחת דלת לתהליכי גדילה פנימית והתפתחות שמסייעים לתפקוד גבוה יותר ותורמים לתחושות של סיפוק, בטחון והגשמה עצמית בחיי היומיום.
בטיפול המשולב, הילדים יכולים להביע את עצמם במגוון דרכים: דרך יצירה, אומנות, משחק ועוד. מרחב אשר מאפשר לתת מקום לחלקים הפחות מודעים, ולמטפל יש אפשרות לתת מענה לקשיים הרגשיים ממקום בטוח עבור הילד, ומתוך חוויית משחק ושיח מותאם לשפת הילדים.
בטיפול במבוגרים יש עבודה על רבדים פנימיים חסומים דרך יצירה חופשית, תרגיל מנחה (ביצירה) או דמיון מודרך, לצד שיח רגשי קליני שנותן ביטוי לחלקים פחות מודעים שחוסמים ומעכבים תנועה ברבדים שונים בחיינו.
הדרכה סביב קשיים התנהגותיים רגשיים ותפקודיים של הילדים והמתבגרים. כחלק מההדרכה נעבור תהליך המחבר את ההורה לעולמו הפנימי ומשם גם לעולם הפנימי של ילדיו. במהלך התהליך יינתנו כלים רגשיים מעשיים להתמודדות רגשית ותרגול בבית.
גדלתי בעיר קטנה בצפון למשפחה חדשה בארץ יחד עם כל ההתמודדויות שהגיעו במדינה אחרת; שפה זרה, מצב סוציואקונומי נמוך קשרים משפחתיים דלים ומתוך כך חוסר פניות אליי כילדה מתפתחת. נראה שבדיעבד חלק מההתמודדות שלי עם המצב הרגשי שלי והרגשות שספגתי גם מסביבת המשפחה, הייתה לשקוע ליצירה עם עצמי, כילדה לא הבנתי מה המשמעות של יצירה בפני עצמה, היום אני מבינה שזה היה דיבור עמוק של הנפש ואף הכלה שלי את עצמי. כך הפגתי את הבדידות שלי והמתחים שהתמודדתי איתם מבלי להבין מה קורה בתוכי.
הייתי ילדה רגישה מאוד שעסוקה בלנסות לקרוא את הסביבה ולהבין למה דברים קורים כפי שהם, הייתי צריכה וודאות ובהירות כלשהי שהסביבה שלי לא יכלה לתת בזמנים ההם.
משהו בי פיתח חלקים אכפתיים ורגישים לסביבה, הבנה והכלה של כאב של אחרים מתוך הצורך שלי בביחד נראות הבנה והקשבה.
בגיל 10 הרגשתי שידעתי כבר מה אהיה כשאהיה גדולה, החלום שלי היה להיות מטפלת, התגאיתי בצד הרגיש שלי וחוויתי אותו כייחודי ובולט, רציתי לפתח את החלק הזה יותר. בגיל 15 הבנתי שאני רוצה לשלב ידע פסיכולוגי ואומנות כשני דברים שנתנו לי בהירות ושמות לדברים שקרו בתוכי ושלא היו להם מענה.
ומשם הקדשתי את כולי לשאוף למקצוע הזה שהיה כל כך מיוחד וקסום עבורי, והיום אני מרגישה שאני יכולה לתת את זה גם לאחרים, אחיי בני האדם.
כמטפלת, אני רואה עבודת התפתחות רגשית ותודעתית כדרך חיים, לאורך השנים ועד היום אני עוברת תהליכים רגשיים פרטניים וקבוצתיים אצל אנשי מקצוע שונים מכל סוגי הטיפול, אני עושה תהליכי אנליזה והבנה של התת מודע כאמצעי לחיים חופשיים ומלאים יותר בשאיפה לחיות באושר והגשמה עצמית.
עבודה על תמלול רגשות ומחשבות אופציונאליים
הטמעת גבולות פנימיים כבסיס לביטחון עצמי
חיבור בין מציאות פנימית למציאות חיצונית
חיבור לנביעה עצמית אותנטית
חיזוק שלבי התפתחות
וויסות עצמי
תיווך רגשי
הכרה בחלקים פנימיים המעכבים וחוסמים בחירות אישיות
גישור בין תפיסה עצמית פנימית לביטחון עצמי אישי
בניית תקשורת להנכחה עצמית ביחסים בין אישיים
תמלול הסיפור הפנימי מתחת להגנות שחוסמות
תפיסת עצמי מותאמת ביחסים בינאישיים
חיזוק תחושת יציבות בחיי היומיום
עבודה על חיזוק הבסיס הרגשי
חיבור לעצמי האותנטי
כלים לתמלול רגשות ומחשבות כבסיס לבניית העצמי של הילד/ה
עבודה רגשית עם ההורה בהתאם לאתגרים שעולים ביחסים
שפה לגבולות שומרים ומאפשרים עבור הילד/ה
שפה לתיווך כאמצעי לוויסות עצמי עבור הילד/ה
כלים לשיח נשמע על ידי הילד/ה
כלים להבנת השפה של הילד/ה
כלים לחיבור לרגשות הילד/ה
תואר ראשון באומנות ורב תחומי באוניברסיטת חיפה.
תואר שני בטיפול באומנות M.A.A.T, ושנת הכשרה מעשית מתקדמת בטיפול במכללת דוד ילין.
לאורך התפתחותי המקצועית טפלתי במסגרות שונות;
טיפולים פרטניים וקבוצתיים לילדים בגיל הרך, יסודי, ונוער בחטיבה ותיכון.
טיפולים פרטניים וקבוצתיים לנפגעות תקיפה מינית במחלקה פסיכיאטרית.
טיפולים פרטניים למבוגרים עם קשיים רגשיים בוויסות עצמי וחרדות.
הדרכות הורים וצוות חינוכי בגיל הרך.
054-422-7194
אודם 30 ירושלים
marinamalayev87
@gmail.com
א' - ה' - 17:00 - 8:00